Barnkonventionen övningar förskola
Hem / Utbildning & Karriär / Barnkonventionen övningar förskola
Under stödmaterial finns blad att rita på för utskrift, med följande rubriker:
- Jag är värdefull
- Jag har samma rättigheter som alla andra barn
- Jag har rätt att bli lyssnad på
Fortsätt
Vuxna som lyssnar
Läs följande mening högt för barnen och låt barnen svara på frågorna:
”På min förskola finns det vuxna som lyssnar på mig.
3-5 år
Kapitel 1: Rätt till ett namn
Berättelsen inleds med att Leepa letar efter något viktigt. Häng upp namntavlorna i förskolan så att varje barn ser att deras namn är viktigt!
💡 Frågor att diskutera:
• Hur känns det när någon säger ditt namn?
• Hur skulle det kännas om ingen visste vad du heter?
2.
Rättigheterna konkretiseras och görs levande i barnens vardag genom musik, bilder, samtal, dofter, smaker och känslor. Stanna upp och fråga:
• Fick alla vara med?
• Var det någon som blev orättvist behandlad?
3. Leepas mamma kommer för att hämta och Viz går och lägger sig.
Prata om vad som gör platsen trygg och hur vuxna kan hjälpa till.
💡 Tips:
Sätt upp teckningarna i förskolan och skapa en "trygghetsvägg"!
5. Det finns många sätt att diskutera ungas rättigheter på. Dramaövning – Rätten att bli lyssnad på Även hos vuxna kan samtal om barns rättigheter väcka tankar och känslor. Genom förberedelsematerialet kan du och dina kollegor reflektera kring alla dessa delar – så att ni känner er väl förberedda att utforska barnkonventionen tillsammans med barnen! Viz undrar vad barnen heter och Leepa berättar att rätten till ett namn finns i artikel 7 i barnkonventionen. 3-5 år Viz och Leepa funderar kring hur rättigheter hänger ihop med att må bra och frågar barnen vad de behöver för att må bra. Som du vet är personal anmälningsskyldig vid kännedom eller misstanke om att ett barn far illa. Kanske fostrar vi framtidens superhjältar för rättvisa! 📌 Vill du ha mer material om barnkonventionen? > Här hittar du några material om barnkonventionen I produktionen av denna artikel har vi använt AI som hjälp och vår redaktör har granskat och redigerat texten En viktig uppgift för förskolan är att förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Syftet med övningen är att barnen lär sig om barnkonventionen. Att varje barn utvecklar sin förmåga att förstå rättigheter och skyldigheter. Alla barn är lika mycket värda. Och vad menas med att vuxna alltid ska tänka på vad som är bäst för barn? Många tankar och känslor, liksom information om barns situation, kan komma fram när barn får kunskap om sina rättigheter. Byt roller och diskutera efteråt. 💡 Frågor att diskutera: 4. Här kan du också hämta Barnombudsmannens tips och instruktioner för vuxna som ska arbeta praktiskt med Barnkonventionen. För alla som arbetar med barn är det viktigt att sätta sig in i ungas rättigheter. Dela in barnen i par. 1. Barnkonventionens artikel 19 handlar om rätten till skydd och artikel 16 om rätten till privatliv. 3-5 år Leepa är ledsen och Viz behöver plåstras om. Förskolan ska vara en trygg plats där barn får möjlighet att uttrycka sina åsikter, bli respekterade och behandlas jämlikt. Men hur omsätter vi detta i praktiken? Ni kan också lyssna på sången som ljudklipp, utan videon. Vi är lika, vi är olika – Rätten att behandlas lika Artikel 2 i barnkonventionen säger att alla barn har rätt att behandlas lika, oavsett var de kommer ifrån eller hur de ser ut. Så gör du: 1. 3-5 år Vilka är det som ska se till att barn får sina rättigheter?
Barn har rätt att uttrycka sina åsikter och bli lyssnade på (Artikel 12).Kapitel 2: Vad är en rättighet?
Barnkonventionen i förskolan
Koppling till läroplan
Syfte
Mål
I barnkonventionen
• Hur känns det när någon lyssnar på dig?
• Vad kan vi göra i förskolan för att visa att vi lyssnar på varandra?
2. Här är några enkla och lekfulla övningar för att arbeta med barnkonventionen i förskolan!Kapitel 7: Rätt till hälsa
Kapitel 5: Barnets bästa och vuxnas ansvar